Меню
- Наши филиалы
Поиск
Мини-чат
Конкурсы
Наш опрос
Статистика
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Школа
Категории раздела
Блог 5 "А" класса [2] |
Блог 5 "Б" класса [2] |
Блог 5 "В" класса [1] |
Блог 6 "А" класса [2] |
Блог 6 "Б" класса [1] |
Блог 6 "В" класса [1] |
Блог 7 "А" класса [108] |
Блог 7 "Б" класса [49] |
Блог 7 "В" класса [43] |
Блог 8 "А" класса [80] |
Блог 8 "Б" класса [41] |
Блог 8 "В" класса [20] |
Блог 9 "А" класса [71] |
Блог 9 "Б" класса [72] |
Блог 9 "В" класс [42] |
Блог 10 "Б" класса [30] |
Блог 10 "А" класса [56] |
Блог 11 "А" класса [45] |
Блог 11 "Б" класса [72] |
Агапова В.В. [8] |
Березан Н.А. [1] |
Горшунова А.Ю. [7] |
Гончарова О.В. [1] |
Грузинцева С.Н. [1] |
Дорохова О.В. [1] |
Дранишникова Т.Н. [11] |
Зеленова Е.Н. [0] |
Кириенко Л. Р. [1] |
Константинова Н. В. [1] |
Михайлова А. А. [1] |
Мишукова Л.П. [1] |
Рунькова Н.А. [5] |
Ситникова С.О. [0] |
Третьякова Н.А. [0] |
Утко Л.К. [6] |
Фролкова А.Е [6] |
Блог Красногорской НОШ [0] |
Блог Кольцовской НОШ [21] |
Библиотека [25] |
Блог Предгорненской НОШ [3] |
Блог Жгутовской НОШ [11] |
Блог Московской НОШ [22] |
Бугаева Е.Н. [2] |
Календарь новостей
« Ноябрь 2013 » | ||||||
Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
1 | 2 | 3 | ||||
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
Друзья сайта
Главная » 2013 » Ноябрь » 6 » "Использование различных форм и методов работы при подготовке к ЕГЭ"
16:32 "Использование различных форм и методов работы при подготовке к ЕГЭ" |
Моя методическая тема: «Использование разнообразных форм и методов работы при подготовки к ЕГЭ»
О своей системе работы я уже рассказывала. Но в дальнейшем я постараюсь останавливаться на более подробном методическом материале.Работая в профильной школе не один год, я опробовала различные методики, технологии обучения и подготовки учеников к ЕГЭ. Сталкивалась с трудностями со стороны ребят: неосознанный выбор профиля, недостаточные математические навыки, незаинтересованность, недобросовестность, подвоз и т.п. Учитывая все свои неудачи, я выстроила свою деятельность в некую систему. О ней я и попробую рассказать подробнее. 1 шаг. Т.к. школьная программа и вопросы выносимые на ЕГЭ имеют значительное несовпадение, кол-во часов отведённое на конкретную тему тоже часто недостаточно, то первое, что я сделала, это пересмотрела поурочное планирование и структурировала его в блочной форме. Это позволило мне самостоятельно определять количество затраченного времени на ту или иную тему, коррекцию, контроль. 2 шаг. Следующей задачей стояло структурировать каждый блок, продумывая содержание каждого урока включающего: - теоретическая часть (типы уроков различны) задача: определить содержание, объём и последовательность изложения материала, для этого я использую учебные элементы; - технологическая карта, которая содержит предметные результаты (её вести не составляет труда, т.к. я работаю не с целым классом); - разработка вопросов и примеров заданий для итогового и промежуточного контроля (эти вопросы и задания дети получают заранее), формы контроля различны; - включение заданий ЕГЭ в урок: собран банк заданий ЕГЭ и они имеют определённую структуру (краткая теоретическая часть, необходимая для выполнения задания; описание ошибок, которые можно допустить при выполнении; пример решения и все существующие способы решения; задания для тренировки); использование интерактивных банков заданий для тренировки; - для углубленного изучения конкретного материала учащиеся самостоятельно выбирают (из рекомендуемых или интересных им) вопросы для исследований и проектов в рамках урока. Итак, то что касается использования определённых форм и методов. Для меня в моей практике наиболее эффективными показали себя следующие: - работа с тестовыми заданиями;
- дифференцированный подход;
- индивидуальные занятия, консультации и обзорные уроки;
- регулярная проверка качества знаний по информатике с помощью тестирования, компьютерных программ (тренажеров к ЕГЭ).
Подробнее я буду рассказывать отдельно в следующих публикациях с целью демонстрации определённого опыта и эффективности использования. 3 шаг. Контроль эффективности и коррекция результатов. Рада делиться с коллегами своим опытом и практикой, но хотелось бы диалогов:) |
|
Всего комментариев: 4 | |||||
| |||||