Родные стены, действительно, помогли! Хороший замысел! с нетерпением ждём его воплощения!

Второй день был насыщеннее, интереснее первого. Пришлось немного подумать. После плодотворной работы дома (дома и стены, видимо,  помогают), вроде бы что-то "родилось" . Завтра поделимся с коллегами.

Времени достаточно. Пока недостаточно навыков, чтобы за это время сделать очень хорошее видео.

100% - очень важный день! я очень люблю этот процесс рождения идеи, сама получаю от него невероятное удовольствие. Надеюсь, участникам программы тоже удалось его почувствовать! Основы заложены. Дальше - воплощение.

Диана, а как, по-вашему,зачем игра была включена в программу дня?

Тема: Точнее не скажешь1.      Идея -  фразеологизмы меткое, но не буквальноевысказывание2.      Тема – ученик Ваня в классе, уснув за партой науроке, видит себя во сне в  стране
фразеологизмов 3.       Сверхзадача - Уместное употреблениефразеологизмов в речи4.       Конфликт-Фразеологизмы надо учить – да это просто ахинея!

Группа 2: Для снятия видеоролика завтра нам понадобятся: мальчик и девочка, весы, комната.

Группа - Назарово
Нужны актеры- учитель, ученик, класс ( для массовки)

Команда из Красноярска представляет видеосюжет по тематике "Невербальное общение". Идея: Навыки невербального общения помогают добиться успеха среди сверстников. Тема: Восьмиклассник Вася посредством невербального общения добивается сердца возлюбленной, уважения одноклассников и избавляется от проблем с хулиганами. Сверхзадача: предложить интересеный и эффективный способ коммуникации среди ровесников. Конфликт: конкуренция среди восьмикласников, соперничество. Композиция: основа- три новеллы. 1. На уроке Вася предпринимает попытку пригласить Наташу в кино. Его записку перехватывает хулиган Петя, читает содержание и угрожает. Вася понимает, что единственный способ связаться с Наташей - невербальное общение. Она понимает его соглашается. Успех 2. Следующий урок. К доске вызывают Никиту (звезда класса, но ленивый и глупый). Никита мнется у доски и Вася понимает, что помочь Никите - это шанс добиться уважения всеобщего любимца. Различными способами невербального общения он помогает двоешнику решить пример. Успех и респект! 3. Как оказалось Петя тоже влюблен в Наташу и решает мстить после уроков. Он ворует у Васи билеты в кино. Вася решает разобраться с обидчиком, но его навыков невербального общения не хватает. И тут на помощь герою приходит Никита, который осознал всю ценность невербального общения. Вместе они одолевают хулигана. Наташа счастлива, бежит к Васе и они радостные идут в кино. Успех, респект и любовь.
 
Для съемки: школьники: три паренька и девушка, класс, дети для массовки, псевдобилеты в кино, зеленый фон.
Для монтажа: эффект создания старого фильма, снятого на пленку, замена фона

Группа 2: День очень насыщенный. Игра нас встряхнула, но на наш взгляд она была лишней. Понравилась работа по выбору темы ролика, помогла быстро определиться с тематикой. Достаточно подробный и понятный анализ роликов помог в работе. Практикумы прошли плодотворно.