2 сентября прошёл второй день "Первой недели пятиклассников" сегодня с утра на классных часах в классах определили функционал капитанов, в группах ребята распределили, на каком уроке кто из группы попробует себя в роли капитана группы. Сделали у себя в дневнике пометку, на какому уроке они будут капитанами.

В течение дня на уроках капитаны в группах менялись согласно групповой договорённости. Задачей учителя было включить в урок задание на Группу и организовать потом обсуждение выполнения задания группой и выполнение роли капитана.

По итогам посещения уроков, были выделены следующие пункты, которые должны найти отражение в занятии:

1. использованы на уроке формы: класс, группа, пара и использованы карточки с названиями;

2. класс был рассажен на группы;

3. использовалось "правило поднятой руки";

4. сделать акцент на капитана, спросить, кто капитан;

5. сделать акцент на ответах детей (громкий, чёткий, для класса, а не для учителя);

6. домашнее задание дано вовремя.

На классном часе должно случиться:

1. введены оргформы Класс, Группа, Пара.

2. записано расписание первого дня и сделана пометка, на каком уроке ребёнок будет капитаном;

3. функционал капитана записан на стикер и вклеен в дневник каждому ученику;

4. выработан знак готовности группы, пары;

5. класс разделён на группы, списки групп переданы предметникам.