Yurta, может тогда какое-нибудь дополнительное задание? Обозначить основных претендентов на победу и второй тур выборов

Reader, я в раздумьях..... Обещаюсь сегодня-завтра сообщить имя победителя!

Спасибо! Но кто же все-таки победил?

Reader, как всегда, отменный комментарий! Рубрика, действительно, весьма интересная! Ребята исследованиями занимаются уже довольно давно, но, к сожалению, единственными зрителями-читателями-слушателями их работ чаще всего становятся жюри и участники разных краевых-районных конкурсов. А нам, простым любителям науки, увы, ничего не перепадает! А хотелось бы!
Единственное моё примечание – хотелось бы, чтобы о своих исследованиях писали сами авторы!

Думала я, думала... И пока я думала, материал наиболее (на мой взгляд) подходящий для критической статьи уже взяли и раскритиковали. И тогда я решила выписать (и таким образом высказать :)) свои мысли по поводу раздела "Разное", материала "Интересная наука", автора Н. А. Руньковой. На мой строгий взгляд, если бы автор был чуть внимательней, это была бы лучшая статья номера. Честно-честно. Не знаю как вам, а мне статья про науку, написанная живым, интересным языком - самое интересное, что может быть! Не знаю, смогу ли объяснить, но попробую. Для меня лично, наука - это удел избранных, а здесь школьница проводит эксперимент! Это потрясающе! И, я так понимаю, это не единственный научный эксперимент проводимый в школе? Пишите об этом!
А теперь — замечания. Дизайн страницы - 4 из 5. Вместо горшка с цветком в верхнем правом углу можно было разместить фото автора эксперимента, Ксении Аполоновой. В тексте встречаются смысловые (на мой взгляд) ошибки - «Больше всего посетителей интересуют надписи на табличках...» Посетителей интересуют не надписи на табличках, а содержимое стаканов, об этом далее автор пишет "Некоторые умудряются даже попробовать содержимое стаканов." Далее автор замечает, что «..все относятся корректно..» Возникает вопрос - в чем состоит корректное отношение? Фактически, отношение наблюдателей далеко не корректное - они вмешиваются в ход исследования! О каком научном результате исследования может идти речь?!
После того как была написана тема исследования, вполне можно было написать о сути исследования. Что в итоге должно произойти с хлорофитумом, если его поливать кока-колой, чаем, минеральной водой? От описания предполагаемых результатов статья только выиграла бы. А так много вопросов, не только у читателя - "При этом они не до конца понимают, что являются свидетелями такого важного события как исследовательская работа". Надеюсь, что после статьи в журнале исследовательских работ станет больше, а наблюдатели будут на самом деле корректней относится к исследованиям И, конечно же, больше статей про науку! Я их очень люблю! И науку тоже

О 7 "А" (продолжение)

Сама статья довольно содержательна, но хотело бы побольше информации о классе. (отзыв)

Я хочу оставить свой отзыв на статью Коротких Кристины.
+ Мне очень понравилась тема статьи - Каникулы потому что и я люблю их. - Мало подробностей. Хотелось чтобы было по содержательней.

Здравствуйте. Это пишет Пекарский Витя из 5«б». Я хотел бы разместить отзыв на статью Анжелики Мишуковой «Мой любимый 7 «А».
Мне кажется, с большим фото на пол листа большая статья может просто не влезть. Не правда ли? Сама идея и оформление хорошая. Все рисунки как говорится «в тему». А вопрос: «На всех ли страницах и во всех ли номерах будет такое оформление? Подумайте над этим. Вот плюсы и минусы.
+ Фото красиво смотрится. – Слишком большое фото
+ Стиль заинтересовывает. – Мало места для статей. (По моему мнению)
НО ВСЁ РАВНО ВСЁ ХОРОШО!

А вопрос о поощрении, действительно, очень важен. Авторы, кстати, получают неплохое вознаграждение за свои тексты – бонусные баллы в копилку конкурса «Класс года». Теперь нужно что-то придумать и для критиков. Есть одна мыслишка, в скором будущем планируем воплотить её в жизнь. Может, даже завтра